漯河市城乡一体化示范区2015年属地托管以来，如何快速统一区、镇、村三级干部思想，凝聚加快推进开发建设的强大合力，成为市城乡一体化示范区党工委、管委会面临的重要课题。经过不断摸索、借鉴，市城乡一体化示范区探索出了一条让干部走进“小课堂”，轮流讲“微党课”，讲好大道理，注入大活力，增强了干部党性修养，提升了党员素质，汇聚了推进示范区开发建设的合力。

一、主题鲜明，体现“见微知著”

应需设题。组织“微党课”前，先进行调查摸底，了解掌握党员干部群众思想教育及实际工作的需要，以此确定授课内容。在“微党课”主题基本统一的同时，积极调动党员干部群众的主观能动性，鼓励党员干部群众根据自身特点，充实和丰富“微党课”内容。因题定课。在备课时，授课者要紧紧围绕学习党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等，紧紧联系自己思想、工作、学习、生活实际，充实“微党课”内容，通过具体生动的事例客观明了地阐述自己的观点。“微党课”的内容一改传统党课的“长篇大论”为“短小精悍”，授课者可以从一个小角度、一件小事切入，谈人生价值，讲身边故事，举模范案例，以小见大，入情入理，有话则长，无话则短，不“凑”时间，做到内容精炼、观点精到，注重实效。以课显意。为增强现场感和感染力，每节“微党课”都力求课件精美、形式新颖、意境突出，形式与内容相统一，起到“画龙点睛”的效果。

二、形式灵动，体现“微言大义”

制定具体操作流程，对微党课的教学目的、时间要求、授课方式等做了详细规定。在上课形式上，打破工作职务、岗位的限制，人人当讲师，轮流讲微党课，把微党课变成人人参与的大讲堂。打破传统的授课模式，授课人与听课人围坐在一起。课堂可以是在会议室、党员活动室，也可以在露天庭院。微党课过程中，鼓励多用讨论式讲解、互动式问答，注重双向互动，引发大家共鸣。2018年，创新机关党员送党课进支部的载体，打破传统的授课方式，探索通过远程教育终端，把以前的实地“讲台”，通过远程教育平台视频会议功能，将“微党课”同步传输至各基层党支部，实现了各党支部“微党课”的互联互通，把优秀“微党课”的受益触角延伸到了各党支部。

三、载体丰富，体现“兴微重效”

为了提升党课的针对性和吸引力，要求上党课的同志用党员听得懂、听得进的话讲微党课，把抽象的理论讲形象，把高深的道理讲简单，以通俗易懂的言语、生动鲜活的事例，把“大主题”与“小载体”结合起来，使党的方针政策转化为党员群众的热门话题，使党课教育真正实现入耳、入心、入脑。将优秀微党课全程录像制作成微视频，上传到远程教育平台、微信群中，实现党员教育多媒体、全天候，或点赞、或分享、或交流，让每名党员干部都参与其中，实现思想的碰撞与升华。以5.10主题党日为载体，开展“送微党课进支部”活动，从机关微党课中筛选优秀课例到农村党支部宣讲，为农村党员群众“送学”，开辟农村党员受教育新途径，扩大微党课的受益覆盖面。

四、正向激励，体现“积微成著”

以正向激励为主，将党课案例集中起来，进行优秀“微党课”评选，先后评选出“共产党员要跟别人不一样”“一路有你、我们不孤单”“共产党员的‘特权’是担当”“再觉初心，信仰愈坚定”“同心奔小康，共筑中国梦”等一系列优秀微党课，并进行奖励。同时，定期对各支部“微党课”收听、收看及学习情况进行检查，采取以考促学的形式，测试微党课学习成效，对组织得力、学习成效明显的党支部进行表扬，对只追求形式、不注重质量，学习成效不明显的党支部给予通报批评，以此激励先进、鞭策后进，不断提升学习成效。

黑龙潭镇、姬石镇托管以来，干部轮流讲“微党课”470多节，受益干部群众18000多人次。通过活动的开展，一是营造了学习氛围。“微党课”以“见微知著”“多形式分享”的特点，把党的理论精髓，通过生动的实例，通过多种传播形式，深入浅出地传授给党员干部群众，提高了党课教育的生动性、针对性和有效性，也增强了广大党员干部群众学习的积极性、主动性和系统性。二是提高了党性修养。广大党员通过“微党课”教育，进一步强化了先锋模范意识、宗旨服务意识、勤政廉政意识，增强了学习、贯彻党规党纪的自觉性，党性修养进一步提升，党支部凝聚力和战斗力进一步增强。三是凝聚了发展合力。广大党员干部群众把在党课中的学习状态“嫁接”到日常工作之中，以饱满的工作热情投入到项目建设、征地拆迁、“双违”整治等中心重点工作，全区上下形成了创先争优、你追我赶、竞相发展的良好局面，为加快推进“一港三园一中心”开发建设奠定了坚实基础。

总 编 审 ：蔡晓鹏 

责任编辑：崔   隽
编辑校对：宋泽文

通讯单位：市城乡一体化示范区

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